Para la residente de San Carlos, Nancy Regas, asesorar a los estudiantes a lo largo de los años ha demostrado ser una experiencia muy gratificante y exitosa.
Regas ha vivido en la comunidad durante 44 años y estuvo empleada en la Escuela Secundaria Patrick Henry durante casi 20 años como consejera.
Después de jubilarse en 2016, Regas trabajó durante tres años como representante regional de Albion College, una universidad privada de artes liberales en Michigan.
La pasión de Regas por el asesoramiento no ha desaparecido a pesar de la transición a la jubilación.
En 2021, Regas escribió y autopublicó, El arte de ser un consejero escolar; está en Amazon, Kindle, Barnes & Noble. Ella también lo grabó, con el audiolibro en audible.com.
Recientemente recibió varios reconocimientos: finalista de los premios National Indie Excellence Awards; Festival del Libro de San Francisco-Mención de Honor, Categoría No Ficción General; NYC Big Book Award-Ganador Categoría Educación; NYC Big Book Award-Favorito Distinguido [audiolibro] Categoría No Ficción; El 56º Programa Anual de Autores Locales para la Biblioteca Pública de San Diego [estuvo en exhibición hasta finales de febrero y luego estaría disponible para ser prestado].
Regas siente que el libro tiene mérito, especialmente dados los desafíos que enfrentan los estudiantes en estos días y quienes los enseñan, aconsejan y crían.
“Los tiempos son muy difíciles en la educación y todos los educadores (consejeros, administradores, maestros) y los padres necesitan inspiración”, afirmó Regas.
Escribir el libro se convirtió en una inspiración para Regas, especialmente porque dice que había llegado a su verdadera vocación como consejera escolar.
“Todas las trayectorias profesionales anteriores a esa (sin que yo lo supiera en ese momento) fueron peldaños que me llevaron al lugar al que pertenecía”, comentó Regas. “Todos los días fui a trabajar con anticipación, asombro y alegría. Quería recuperar algunos de esos sentimientos y recuerdos en palabras, y así dejar mi legado a mis hijas y nietas, así como un homenaje a todos mis alumnos”.
Para Regas, se destaca la relación uno a uno con sus alumnos a lo largo de los años.
“Fue un gran privilegio verlos desarrollarse, escuchar sus historias, celebrar sus victorias y aliviar su dolor a través de sus decepciones”, continuó Regas. “Yo era su defensor, su guía, su caja de resonancia, su red de seguridad y su control de la realidad. Todavía tengo relaciones con varios de mis antiguos alumnos (ahora adultos increíbles), y eso es para mi deleite y honor. No había dos días iguales (así que nunca era aburrido); cada día era como abrir un paquete lleno de descubrimientos que presentaban desafíos, obstáculos, triunfos, logros y resoluciones”.
Con todos los desafíos que enfrentan los estudiantes, maestros y padres en los últimos años, es clave contar con un sólido programa de asesoramiento en la escuela.
“El asesoramiento en mi mente siempre ha sido vital”, afirmó Regas. “Más de la mitad de los estados de EE. UU. no requieren consejeros escolares para los grados K-12 (incluido, lamentablemente, California). Eso significa que si quien está a cargo no valora a los consejeros, no son una prioridad; si es necesario recortar el presupuesto, se considera que los consejeros son prescindibles. Esa dura realidad está mal en mi creencia. Los consejeros son vitales para el éxito y el bienestar de los estudiantes a lo largo de su educación. Dada la agitación de los últimos dos años, la necesidad de consejeros en las escuelas debería ser bastante evidente”.
Como lo ve Regas, los estudiantes deben tener disponible un espacio seguro en la escuela al igual que los padres y maestros.
“Tenía una política de puertas abiertas para cualquier persona (no solo para mis aconsejados) que buscara 'una zona de la verdad'”, afirmó Regas. “En el libro, escribí un capítulo sobre COVID y el impacto que ha tenido en la educación. Además, me prometí a mí misma ser la consejera escolar que nunca tuve”.
Para cualquiera que busque convertirse en consejero escolar, Regas tiene algunos consejos.
“Encuentra tu pasión”, enfatizó Regas. “Sepa por qué quiere ser un consejero escolar y luego sea lo mejor que pueda ser. Al escribir el libro, quería no solo compartir mi historia, sino también inspirar a otros a encontrar su pasión y no solo un trabajo. Deseo que todos los educadores [consejeros, maestros y administradores sean más, vean más, hagan más, sientan más, den más y, por lo tanto, se sientan más satisfechos al influir en la vida de sus alumnos. Para mí, ese es el corazón de ser un consejero, un educador”.
Cuando se le preguntó si planea escribir libros adicionales, Regas dijo que no sabe en este momento.
“Cuando yo era educadora perinatal y escuchaba a los padres decir, no puedo esperar a que se siente, se ponga de pie, camine, hable, etc. Les recordaría que si colocaran constantemente sus sitios en el futuro, se perderían la maravilla, gozo y milagro que estaba justo delante de ellos. Mi pensamiento siempre fue saborear y disfrutar el hito actual, quedándome así en el aquí y ahora. Lo quiero para este libro. Quiero que este libro cumpla su propósito y que yo lo vea llegar a su público y marcar la diferencia. Creo que sería muy beneficioso en los programas de posgrado, así como para incorporar nuevos consejeros, administradores y maestros a un distrito. La teoría por sí sola no hace que el alma sea un consejero, un educador”, señaló Regas.
Para Nancy Regas, muchos estudiantes y otras personas se han beneficiado de las palabras que ha pronunciado a lo largo de los años.
(Foto cortesía del Programa de Autores Locales de la Biblioteca Pública de SD)
– Alcanzar al editor Dave Thomas: [email protected].
