Por Laura Farrar

Jugar juegos y deportes en la escuela primaria solía ser la norma. Sin embargo, hoy en día en San Diego, muchos estudiantes de escuela primaria no obtienen el nivel de actividad física que deberían.

Que los estudiantes obtengan un nivel adecuado de educación física (PE) en la escuela primaria a menudo depende de si hay un maestro de educación física en la escuela. Cuando este no es el caso (como es el caso de varias escuelas primarias del área de Mission Valley), los maestros de clase tienen la tarea de enseñar educación física además de inglés, matemáticas, ciencias, historia, etc. A veces, estos maestros no están familiarizados con los mejores métodos. o estrategias para enseñarla, o la EF es de baja prioridad en comparación con otras materias. Esto puede resultar en que los estudiantes no realicen una actividad física significativa durante el día escolar.

El Fitnessgram es un examen de aptitud física que se realiza en los grados quinto, séptimo y noveno en el Distrito Escolar Unificado de San Diego. Pone a prueba varias medidas de aptitud física, incluido el índice de masa corporal (IMC). Según los datos disponibles en el sitio web del Departamento de Educación de California, más del 38 por ciento de los estudiantes de quinto grado en las nueve escuelas primarias del área de Mission Valley tienen un IMC que indica que tienen sobrepeso u obesidad.

Ingrese a los estudiantes en la clase de sistemas de información geográfica (GIS) de Corri-Anne Burgess en la Escuela de Ciencias, Conexiones y Tecnología (SCT) de Kearny High. Hace varios años, los estudiantes reconocieron que había un gran número de estudiantes que no aprobaban el Fitnessgram en el noveno grado, y que era poco probable que esos estudiantes aprobaran el Fitnessgram cuando se les volviera a evaluar en los años siguientes. Descubrieron que los resultados de Fitnessgram de séptimo y quinto grado no eran mucho mejores. Los estudiantes descubrieron que si queremos hacer un cambio en la aptitud física de nuestros jóvenes, debemos llegar a los estudiantes incluso antes del quinto grado.

Burgess se asoció con los maestros de biología e inglés de Kearny SCT y con Lynn Barnes-Wallace, maestra de recursos de educación física del Distrito Escolar Unificado de San Diego, para encontrar formas de involucrar a los estudiantes de secundaria en la mejora de la condición física de los estudiantes de primaria.

Para comenzar, los estudiantes de Kearny SCT visitaron más de 20 escuelas en San Diego para recopilar datos de IMC para estudiantes de jardín de infantes y tercer grado. Esto incluyó las escuelas primarias Carson, Jones, Juarez, Florence, Birney y Adams en el área de Mission Valley.

Mientras trabajaba como maestra de educación física en una escuela primaria, Barnes-Wallace solo veía a sus alumnos una vez por semana. Para proporcionar un recurso para los maestros de aula que enseñan educación física los otros cuatro días de la semana, desarrolló el programa Incremento del tiempo de clase de movimiento y actividad física (IMPACT).

“Existía la necesidad de crear un programa que fuera fácil de implementar para los maestros de aula para aumentar la cantidad de tiempo de actividad física en el nivel de primaria”, dijo.

Los estudiantes de Kearny SCT ahora están trabajando con Barnes-Wallace para diseñar un plan de estudios de acondicionamiento físico para la escuela primaria que incorpore no solo el movimiento, sino también el contenido de salud y ciencia que lo acompaña. Los profesores tendrán acceso a tarjetas con ejemplos y explicaciones de diferentes tipos de ejercicios que pueden realizar con sus alumnos. Esto le dará a los maestros recursos para asegurar que la educación física de los estudiantes sea significativa y productiva. Los estudiantes de Kearny SCT también están aprendiendo más sobre alfabetización física y se están capacitando para hacer cambios en sus comunidades.

Varias escuelas primarias ya están participando en el programa IMPACT, y más se unirán en el año escolar 2018-19. Cuatro de las nueve escuelas primarias del área de Mission Valley se han inscrito. Según Barnes-Wallace, los objetivos generales son "más tiempo de actividad física en el nivel de primaria, mayor atención en clase, estudiantes más saludables y mejores puntajes de Fitnessgram".

— Laura Farrar escribe en nombre de Kearny High, donde enseña español.