Por DAVE THOMAS

Un grupo de estudiantes del último año de la Escuela Secundaria Grossmont ha estado haciendo su parte para que los demás sepan que les importa.

Bajo el lema de un programa llamado Peer Listening, una docena de estudiantes de último año altamente capacitados y con gran empatía han estado apoyando a la comunidad escolar con cualquier necesidad social o emocional que surja.

“Como pueden imaginar, ha habido muchas cosas este año cuando regresamos al campus”, comentó Krista Santoro, asesora del programa Peer Listening durante la última década.

Laura Dawson se desempeña como coasesora.

“Estos estudiantes no solo se reúnen individualmente con estudiantes que necesitan hablar con alguien y organizan mediaciones con estudiantes en conflicto, sino que también estos estudiantes de último año buscan cualquier forma de afectar a la comunidad escolar en su conjunto”, agregó Santoro.

Recientemente, los compañeros oyentes organizaron la semana "Dónde está el amor".

Cada día, el boletín anunciaba información sobre cómo la amabilidad puede mejorar el bienestar. los compañero oyentes crearon más de 400 gramos de corazón, organizaron música en el almuerzo donde entregaron el corazón gratis tarjetas a cualquier estudiante que quisiera difundir bondad. Crearon un “Medidor de amor” y lo llenaron con mensajes de bondad. Los gramos fueron luego entregados a las clases en la escuela.

El grupo también organizó un concurso de decoración de puertas. A cada docente participante se le proporcionó una cita relacionada con la bondad para el tema. Los PL eligieron ganadores del primer al tercer lugar. Esos ganadores obtuvieron un premio de pizza, donas y barras de chocolate.

“Quedamos tan impresionados que decidimos que todos los participantes ganaran chupones aunque no se colocaran”, continuó Santoro. “La campana musical de dos minutos se cambió para usar la canción '¿Dónde está el amor?' para la semana. Y, por último, los estudiantes crearon una lección sobre la amabilidad, con algunos videos que se compartieron con la escuela al final de una semana reciente”.

La estudiante Jessie Kim dijo que se sintió atraída por Peer Listening por las habilidades socioemocionales que podía desarrollar.

“Quería aprender cómo estar mejor allí para los demás, obtener nuevas perspectivas y conocer a Foothillers en un entorno diferente”, dijo Kim. “Mi participación en este programa me ha permitido ser parte del panorama general y dejar un impacto en Grossmont al hacerlo más seguro, más inclusivo y un lugar donde los estudiantes se sienten libres de juicios”.

Según Kim, ha disfrutado poder ver su entorno a través de una lente diferente.

“Escuchar a los niños de mi edad ser vulnerables realmente me mostró cómo todos estamos en el mismo barco”, continuó Kim. “Me ha ayudado a convertirme en una persona curiosa, en lugar de crítica. Más allá de eso, el programa en sí es muy gratificante: una conversación seria realmente marca la diferencia necesaria. Me ha convertido en una persona consciente, dentro y fuera del campus”.

Para los futuros estudiantes de último año interesados en el programa, Kim señaló que definitivamente vale la pena el tiempo y el esfuerzo.

“Puedo decir con confianza que sin este programa sería una persona completamente diferente en mi último año”, comentó Kim. “Establece un ambiente para que brote un individuo apasionado, genuino y maduro. La mejor parte es que puedes ayudar a tus compañeros de una manera que puede cambiar vidas al mismo tiempo. No existe un compañero de escucha perfecto, sino un grupo diverso de niños que desean lo mismo: crear un espacio equilibrado, positivo y seguro. Si eso suena como usted, inténtelo. Nunca sabes."

Su compañero de estudios Alazain Angotti dijo que convertirse en un compañero oyente fue una decisión fácil, después recibió ayuda del programa a lo largo de las dificultades que enfrentó.

“Quería poder brindar el mismo sentido de apoyo a otros en el campus”, comentó Angotti.

Según Angotti, lo que más disfrutó fue poder marcar una diferencia positiva en el campus. “Puedo encontrar partes de mí mismo en cada estudiante con el que me reúno porque yo también he tenido mis propias luchas y estar expuesta a las luchas de otros estudiantes mientras los ayudo a superarlas ha sido muy gratificante”.

Angotti dijo que alentaría a otros a ser parte de este programa en primer lugar porque durante el proceso de capacitación, ellos conocerá al grupo de estudiantes más solidario y capacitado que ellos puede generar confianza y ser vulnerable.

“Se han convertido en algunos de mis mejores amigos”, afirmó Angotti. “Porque la sensación de ser un recurso para los estudiantes en su momento de necesidad no solo te ayuda a sentirte más satisfecho en la escuela todos los días, sino que también hace que te arraigues profundamente en este campus y en Grossmont en general. Es realmente una forma notable de retribuir a la escuela y a sus estudiantes”.

Retribuir a la escuela y sus estudiantes es algo que este grupo ha intensificado y hecho con mucho corazón.

– Editor de alcance Dave Thomas – [email protected].