La Fundación Henry Cluster STEMM continúa sus esfuerzos para promover la robótica y establecer más equipos de robótica en el área de la Fundación Henry Cluster STEMM. El miembro de la junta, Jay Wilson, se comunicó con Ellen Immergut, madre de gemelos en la escuela primaria Benchley Weinberger Elementary en San Carlos, para comenzar un programa de robótica en la escuela de su hijo. Como de costumbre, Ellen abordó el desafío y proporciona la siguiente actualización:
¡Gracias a los esfuerzos de un padre voluntario y un increíble nuevo maestro de medios, los estudiantes de la escuela primaria Benchley Weinberger (BW) ahora tienen un programa de robótica y codificación después de la escuela!
Brett Yokom, padre de un niño de jardín de infantes de BW y desarrollador de software apasionado por las matemáticas y las ciencias, y Devereaux Watson, maestro de medios de BW y una nueva incorporación favorita al equipo de BW, se unieron en septiembre para poner en marcha el programa. El Sr. Yokom incluso pudo obtener una subvención de $2,500 de su empleador, Ansys, a través de su programa Ansys Cares.
El programa se abrió inicialmente para estudiantes de tercero a quinto grado y actualmente cuenta con 40 participantes. Comenzaron el programa con los recursos que tenían (dos bots Dash y un bot Dot), lo que permitió a todos acceder a la interfaz de programación (aplicación Blockly) a través de sus Chromebooks proporcionados por la escuela, para que todos pudieran participar.
El objetivo final es abrir el programa a todos los grados en Benchley y, una vez que adquieran fondos adicionales, agregarán productos adicionales como LEGO.
Hasta ahora en el programa, han trabajado en un proyecto en el que Dash mide la distancia a un objeto directamente frente a él. En el lado de la robótica del programa, los niños codifican a Dash para que se mueva en incrementos de 10 centímetros y usan los sensores de Dash para saber cuándo detenerse (con un obstáculo colocado al frente). Dash luego usaría sonidos grabados almacenados (números, es decir, 1, 2, 3, etc.) y diría la distancia en centímetros. Y en el frente de la codificación, muchos de los niños ya han hecho algún nivel de codificación de bloques, pero este proyecto les presentó algunos conceptos básicos avanzados de codificación como variables y funciones.
La próxima semana, los participantes volverán a utilizar los sensores de Dash y harán que Dash navegue por un laberinto de forma autónoma.
Esperan desarrollar algunos equipos de nivel competitivo para competir en eventos como FIRST LEGO y/o Makewonder (los creadores de Dash and Dot).
Si hay otros equipos en el clúster dispuestos a compartir/prestar recursos, ¡eso es muy bienvenido!
Además, si hay oportunidades para colaborar con los equipos de Hearst o Dailard, nos encantaría explorar eso también. Tal vez algunas sesiones de selección de cerebros, o incluso algunos desafíos amistosos entre los dos una vez que estemos más preparados.
Brett también me dijo que estaría interesado en ayudar a desarrollar un plan de desarrollo/plan de lección general que otras escuelas del distrito podrían seguir al establecer inicialmente un programa de robótica en el nivel primario.
